tag:blogger.com,1999:blog-82010232011904784542024-03-05T20:17:56.755-08:00UNIVERSO CORPORAL: en la formaAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/00246695696624189809noreply@blogger.comBlogger2125tag:blogger.com,1999:blog-8201023201190478454.post-90688560430228871962014-03-21T07:51:00.000-07:002014-03-21T07:51:07.327-07:00<div class="ListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: 7pt;"> </span><b style="text-align: center; text-indent: -18pt;"><span style="font-size: 28.0pt; line-height: 115%;">EL PROCESO FORMATIVO II</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 28.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></b></div>
</div>
<div class="ListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="ListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="ListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 7pt;"></span><!--[endif]--> B. LAS ETAPAS DEL CRECIMIENTO</div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="0" width="2"></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td bgcolor="white" height="229" style="background: white; vertical-align: top;" width="332"><!--[endif]--><!--[if !mso]--><span style="left: 0pt; mso-ignore: vglayout; position: absolute; z-index: 1;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td><!--[endif]-->
<br />
<div class="shape" style="padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt;" v:shape="Text_x0020_Box_x0020_3">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 115%;"><span style="font-size: xx-small;">La teoría formativa
establece que somos como adultos pero nacemos niños. El adulto en
proyecto siempre esta presente como principio organizativo básico. El
adulto que se está formando es parte del niño. Lo paradójico es como el
adulto informe, que se llama niño, esconde el arquetipo adulto. Aunque nos
han condicionado con la imagen mágica de la niñez, el proceso adulto sigue
funcionando entre bastidores. El adulto inicial, el arquetipo genético esta
siempre desarrollándose y se formará con independencia de lo que ocurra
socialmente.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 115%;"><span style="font-size: xx-small;">Stanley Keleman.El amor, una visión somática, Edit
Desclée de Brouwer, S.A., Bilbao 2001</span><span style="font-size: 9pt;"><o:p></o:p></span></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyao4qKbxyjWwk7n5gUvqdbkmg0zAZcChhJR6vyp9JYC21mnOb0Tr9PCCBddtkCtz3D311ynXqyQZ6iKJZb8F_ze7c91CObYKkUiK3fs2fEl0-AxYZZ1KH8iHOR48tTO76sU-Mf2O-AA8/s1600/keleman+11.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyao4qKbxyjWwk7n5gUvqdbkmg0zAZcChhJR6vyp9JYC21mnOb0Tr9PCCBddtkCtz3D311ynXqyQZ6iKJZb8F_ze7c91CObYKkUiK3fs2fEl0-AxYZZ1KH8iHOR48tTO76sU-Mf2O-AA8/s1600/keleman+11.jpg" height="200" width="157" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"> </span></div>
</div>
<!--[if !mso]--></td>
</tr>
</tbody></table>
</span><!--[endif]--><!--[if !mso & !vml]--> <!--[endif]--><!--[if !vml]--></td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t202" coordsize="21600,21600" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe">
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type="#_x0000_t202" style='position:absolute;left:0;text-align:left;
margin-left:1.85pt;margin-top:.45pt;width:246pt;height:168.7pt;z-index:1;
visibility:visible' stroked="f"/><![endif]--><!--[if !vml]-->
<!--[endif]--><o:p> </o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br clear="ALL" />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dependiendo de cada autor las
etapas de crecimiento se explican de un modo u otro o se les denomina de una manera peculiar,
nosotr@s hemos elegido el enfoque de S. Keleman por su sencillez y practicidad.
Estas etapas referidas al desarrollo y maduración del/a niñ@ también las
podemos considerar como etapas del aprendizaje del amor, pues los actos de dar
y recibir, base del amor, afectan a la estructura somática y al/a adult@ en
formación. La distorsión de la forma se basa
en el contraste entre lo que debería ocurrir en cada etapa y lo que de
hecho, en realidad, está ocurriendo. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ListParagraph" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
1. CRIAR</div>
<div class="ListParagraph" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
La crianza
quiere decir que la madre responde a la
disposición y movimiento del/a hij@, es decir hace función de espejo. Criar es algo más que
satisfacer las necesidades básicas de comida y alojamiento. Tiene que ver con
respuestas sentidas en el cuerpo: calor, contacto, protección, todo lo que
tiene lugar en los dos o tres primeros
años de vida. Para que esta etapa transcurra con éxito es necesario que l@s
madres/padres sepan poner limites
estructurantes a sus hij@s. Un@ progenitor@ débil o ausente, dependiente o que
busque la fuerza de sus hij@s y no
darles su fuerza, no constituye un modelo para sus hij@s, no captan de el/ella
la experiencia necesaria. Es esencial que l@ nin@s tengan una madre o un padre
que se interese por ell@s. En la situación inmadura l@s padres/madres proyectan
sus propios intereses en sus hij@s. Un fallo en esta etapa de crianza da
estructuras débiles (amorfas, colapsadas, prosas).</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ListParagraph" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
2. CUIDAR</div>
<div class="ListParagraph" style="mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
A medida que
l@s niñ@s se hacen mayores y ya no exigen tanto cuidado, su creciente sensación
de habilidad exige: “Mírame”, “mira lo que hago”. El/la niñ@ intenta separarse
sin desvincularse, requiere el interés y la atención. Esta necesidad de
atención es muy importante para adquirir identidad.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Si el niño
está sobreprotegido y es tratado como algo especial, si se lo dan todo hecho,
si no aprende a hacer las cosas con independencia, su propia capacidad de
acción se verá disminuida. También se produce distorsión cuando l@s p/madres no
quieren que l@s hij@s les demanden demasiado, forzando al niñ@ a una
independencia temprana para servir a las necesidades del p/madre. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Cuando
el/la niñ@ esta sobreprotegid@ o es
inducid@ a ser independiente antes del
tiempo se genera una distorsión de la forma que Keleman llama estructura
hinchada o inflada.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;">3. COMPARTIR</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Esta etapa
conlleva un deseo del/a infante de revelar los propios estados internos de
sentimiento y percepción. Esta forma de compartir establece una identidad que
sitúa al/a niñ@ para que se forme una
realidad desde su entorno subjetivo o interno. Así como hay un mundo objetivo
hay un mundo subjetivo. El/la nin@ le cuenta al p/madre algo referente a su
condición interna y espera de él/ella una respuesta. Sin nadie le escucha, o le
dicen que su experiencia no es real, o si solo le corrigen y le dice que tiene
que hacer, se rechaza su experiencia interna y no se le permite la intimidad.
Compartir es un tipo de intimidad en el que l@s p/madres se sensibilizan hacia
las experiencias internas del/a niñ@ y
le permiten conocer las reacciones p/maternas. Esta intimidad es un catalizador
para organiza un yo interior privado. Al/a niñ@ se le debe escuchar y responder
de una manera personal. Si en lugar de dialogo hay un monologo p/materno y la
regla es “tienes que obedecer”, entonces
puede que el/la niñ@ no crezca y se le cree una irritación a punto de explotar.
Se le ha humillad@ y se ha ignorado su forma de ser. Si l@s p/madres no le
escuchan, le ridiculizan, le envían a su habitación o simplemente le dan
consejos, el/la niñ@ se siente rechazad@, no reconocid@ y piensa ¿para qué?, creándose una sensación
de derrota. La distorsión de la forma
sino se da un desarrollo adecuado en esta etapa es una estructura que Keleman
llama densa.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;">3.</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">COOPERAR</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
En esta etapa
el/la niñ@ quiere ser parte de la familia, cooperar en una entidad mayor que
él/ella mism@, y contribuir a ello. Son criaturas cooperativas por naturaleza
porque su supervivencia está en juego. Tratan de acomodarse, primero a sus p/madres
y después a su amig@s. La cooperación consiste en hacer cosas conjuntamente en
torno a algo más grande de lo que supondría hacerlas sol@s. En esta etapa, a
diferencias de las anteriores, el/la
niñ@ quiere mantener una pauta a largo
plazo. Una familia rígida no permite que el/la niñ@ participe en su
organización, se rige por reglas y trata de reforzar la cooperación a través de
una serie de normas colectivas que funcionan bajo el lema: “así se hacen las
cosas”. La cooperación se vuelve obediencia y estereotipo. Cuando se
recompensa a un/a niñ@ por mantener las
reglas su generosidad disminuye, la dadivosidad del/a niñ@ queda atrapado en un
sistema contable. La idea
es que “los mayores son los que saben”, el joven no es tratado como un/a adult@
sino relegado a un segundo lugar. En la familia rígida se piensa que el amor no es cosa de
sentimientos, se trata de ser leal no afectivo. Al/a niñ@ que le dan permiso
para actuar, pero solo dentro de unas reglas estrictas, acaba teniendo una
distorsión de la forma acorde con esta etapa cooperativa, que Keleman llama
estructura rígida.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;">C.</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">LAS DISTORSIONES DE LA FORMA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="ListParagraph" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">El adulto inicial, el arquetipo
genético esta siempre desarrollándose y se formará con independencia de lo que
ocurra socialmente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Stanley Keleman (El Amor, una visión
somática)<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Todos nacemos con la necesidad básica
de formarnos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;">Stanley Keleman (El Amor, una visión
somática)<o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicILMENz9vBFdr0qEI_1E5d0EIT9oaNUDS8fyMs5GUdgR03idj0HZq1Haw1lhpPjuVc3fVEgE4xJ-7eyfE7J4M2S-A2Yg5mFMOE3PGRJuQrLYx0Z_Rkjag3wbtiq7z4gIP86CLOgHl0kI/s1600/keleman7.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEicILMENz9vBFdr0qEI_1E5d0EIT9oaNUDS8fyMs5GUdgR03idj0HZq1Haw1lhpPjuVc3fVEgE4xJ-7eyfE7J4M2S-A2Yg5mFMOE3PGRJuQrLYx0Z_Rkjag3wbtiq7z4gIP86CLOgHl0kI/s1600/keleman7.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi589DasVA2lniheOoYwxqHlQFuDpyy6RMOBnHjeu4zEzv5dq4eF0XMOuL8yup2z5CQghTFmpe8-lxf232TlUPC9lz12PBmVPMy4hfQmRjIDDraxmsPcUU6H5i6DtclqeTC2JLaeca-WmI/s1600/keleman+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi589DasVA2lniheOoYwxqHlQFuDpyy6RMOBnHjeu4zEzv5dq4eF0XMOuL8yup2z5CQghTFmpe8-lxf232TlUPC9lz12PBmVPMy4hfQmRjIDDraxmsPcUU6H5i6DtclqeTC2JLaeca-WmI/s1600/keleman+1.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 9pt; line-height: 115%;"><b> <u>Diafragmas y bandas que estructuran la forma y la coraza caracterial</u></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><i><span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;">1. ESTRUCTURA COLAPSADA: Etapa criar</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
La distorsión
del amor en esta etapa pueden ser el abuso y el descuido, o un amor dado de
mala gana, o bien tentativas para que el/la niñ@ no crezca. También se puede derivar de haber heredado
una debilidad constitucional. Las estructuras débiles están hipoformadas y
adoptan una forma que se acomoda a las exigencias del exterior, pero al mismo
tiempo son incapaces de apoyar su propio estímulo. La sensación somática de la
estructura débiles de hundimiento, de venirse abajo, de caer, o sea de colapso.
Esta sensación interna puede estar enmascarada por la postura de la persona.
Estas estructuras tienen cualidades como la empatía, suavidad, amabilidad,
comprensión y dulzura. Pero estas cualidades suelen ser compensaciones de su incapacidad para mantener la vitalidad.
Usan a otras personas para que les den un sentimiento de si mism@s. Al estar
insatisfechos sus relaciones nunca le aportan lo suficiente. Las estructuras
débiles buscan relaciones familiares e interpersonales para el apoyo mutuo.
Buscan a alguien a quien aferrarse y que les rescate, un/a salvador/a. O bien
necesitan a alguien que apoye sus intereses. Estas estructuras buscan una
pareja que sea un/a gestor/a y que
refuerce sus debilidad. Las estructuras colapsadas transmiten a los demás un
sentimiento de aceptación, cuando, en realidad, lo que hacen es penetrar y
envolverl@s. En el nivel más profundo estas estructuras no se sientes vacías
sino solas y desatendidas. Son incapaces de mantener una postura agresiva.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheiAZiVDuh2j7Vx4PKshaGsiUw7KTI8oxguSrUqpK1gjKMTJM4EZSvO89mmVkFaoMTWy2WE7Bm7bHi6qmXNqZgjjDf9om5RM3FQ5tw-do1ows08BnJP_0pJZTkgLC-LLV3RbV5mRr4KO8/s1600/hinchado.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheiAZiVDuh2j7Vx4PKshaGsiUw7KTI8oxguSrUqpK1gjKMTJM4EZSvO89mmVkFaoMTWy2WE7Bm7bHi6qmXNqZgjjDf9om5RM3FQ5tw-do1ows08BnJP_0pJZTkgLC-LLV3RbV5mRr4KO8/s1600/hinchado.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<u><b>Estructura hinchada</b></u></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;">2.</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">ESTRUCTURA HINCHADA: Etapa cuidar</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
En la etapa de
cuidar si l@s infantes no reciben una atención especial de sus p/madres, se
sienten inseguros en el mundo, están en conflicto entre el mundo y sus
p/madres. Hay una tensión entre la excitación que sienten hacia el mundo y la amenaza que este sentimiento les plantea
hacia sus especial relación con la familia. Este proceso de separación o
individualización se puede distorsionar
cuando l@s niñ@s son tratados como demasiado especiales o excepcionales, cuando l@s p/madres no
quieren que sus hijos crezcan para mantenerlos siempre niñ@s, o, por el
contrario, cuando les exigen crecer demasiado deprisa.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
El/la niñ@ tratado como especial, al que le
dan todo hecho, no domina su propio desarrollo muscular. De adult@ usará la
manipulación y la seducción para hacer que l@s demás hagan cosas por él/ella.
Otros p/madres quieren que sus hij@s se hagan adult@s demasiado rápido, el
resultado es un desarrollo precoz. Estos niñ@ adquieren gran cantidad de
información y se consideran maduros, pero el hecho es que tienen la personalidad por formar. Su sistema de
información, el cerebro y los sentidos, están inflados, pero su sistema
emocional, las vísceras y las extremidades están por formar. Necesitan estar
llenados constantemente por la experiencia de alguien para mantener la imagen
de ser un/a adult@ competente.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVUjm4jidAN7VhWCY9eP-6efm2e1JskEcUTBryHHk8eMlY-_sfxNekh5m-z2pFMso0YL2f0aQyCrfyPZGTr9h2umqBD3KEHPUOax6tVXREdW9xtMBle06hd_WZNgnFGi5MP10id0DRBAE/s1600/rigido+y+colapsado.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVUjm4jidAN7VhWCY9eP-6efm2e1JskEcUTBryHHk8eMlY-_sfxNekh5m-z2pFMso0YL2f0aQyCrfyPZGTr9h2umqBD3KEHPUOax6tVXREdW9xtMBle06hd_WZNgnFGi5MP10id0DRBAE/s1600/rigido+y+colapsado.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<u><b>Estructuras rigida y colapasada</b></u></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Una educación
prolongada también amplia la infancia y estimula a l@s niñ@s
a seguir siendo dependientes y a
verse como especiales e independientes, son el centro de atención y de interés.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Estas
estructuras hipoformadas necesitan saciar constantemente el hambre, la codicia
y la soberbia. La codicia se basa en recibir todo sin límites, tiene una
cualidad agresiva de tomar por la fuerza. No tiene suficiente organización in
terna o cuerpo para vivir dentro de sí
mismas, por eso tiene que invadir a otra persona. Utilizan la seducción, el
engaño o la manipulación para penetrar en el/la otr@. La persona inflada ha
sido cuidada y se mueve por el sentimiento de “tengo derecho, soy especial”,
sin embargo la estructura débil no ha sido cuidada y su sentimiento es “soy
inútil, no tengo derecho a nada”.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">3. ESTRUCTURA DENSA: Etapa compartir</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
A esta
estructura hiperformada la dinámica familiar les enseñó sumisión a los demás,
por ello cuando adult@s buscan un líder. Son leales, se hacer mártires y se
autosacrifican para servir. Buscan relaciones siendo dependientes y al mismo
tiempo intentan n o serlo. Temen por sus reacciones emocionales bruscas pero a
la vez siguen adict@s a ellas. Se sienten maltratad@s, despreciad@s y sin
reconocimiento alguno. Son cínic@s y una oscuridad ensombrece su futuro. Anhelan
ser libres y sentirse válid@s. El hecho
de servir les da la sensación de que se les necesita.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Estas personas
tienen como dos capas, un núcleo energético ardiente de excitación, que dispara
su necesidad y la proyecta hacia el mundo, y una capa densa externa que establece un límite. Espesan la
piel y los músculos para preservar su organismo. Su periferia densa hace
rebotar a los demás que intentan invadirle. Están atrapadas dentro de si
mismas. Se sienten inseguras y les gusta identificarse con quienes tienes
cualidades impulsivas y rígidas. Sus relaciones son duraderas aunque con
frecuencia existe resentimiento. Liberan energía pero lo hacen de modo
ineficaz: primero ataque, luego arrepentimiento, riña y perdón, vergüenza y
perdón. Se hacen grandes para ser pequeños de nuevo. Idealiza y sueña con la
libertad pero evita la acción. Para volverse compactos meten el cuello en el
torso, y el torso en el abdomen. No aguantan movimientos enérgicos, se cansan
fácilmente y se descoordinan.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
4) ESTRUCTURA
RIGIDA: Etapa cooperar</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
Estas
estructuras hiperformadas favorecen la
acción, y sus distorsiones lo son de actividad: histeria, pensamientos
obsesivos, acciones compulsivas e incapacidad para ceder. Han aprendido que la
recompensa tiene que ganarse y para ello tiene que seguir las reglas. La
competitividad domina sobre la cooperación. Quieren ser racionales por encima
de todo, la palabra que mejor describe
al carácter rígido es control. Tienen una alta fuerza sexual y capacidad para
funcionar en el trabajo del día a día. Aman el poder y lo utilizan. Rivalizan
por la atención, el dominio y el control. Pueden llegar a ser cooperativas pero
no necesariamente íntimas. Al no querer perder el control, la ternura y la
sexualidad representan la pérdida del
mismo. La atención está en ellas mismas no en los demás. Temen el fracaso.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;">D.</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">EPILOGO</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
A todas estas
ideas que nos aporta Stanley Keleman, cabría añadir las aportaciones, desde la
Teoría del Apego, que nos hace John<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a> Bowlby y Mary
Ainswort, lo referente a la salud primal y al sistema de adaptación primal que
incorpora Michel Odent, los estudios sobre el sistema polivagal y sistema vagal
social de Stephen Porges y lo trabajos sobre el sistema de inhibición de la
acción de Henri Laborit, entre otr@s. Todas estas investigaciones y muchas
otras que se están fraguando en este momento o que muy pronto surgirán,
conforman un intenso y complejo puzle en el que poder ver reflejada esa
supuesta realidad objetiva que está ahí fuera y esa otra realidad subjetiva que
tenemos aquí dentro, y de ese modo conocernos mejor para saber dónde estamos
aquí y ahora y vislumbrar hacia donde caminamos, en pocas palabras: ubicarnos y
orientarnos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;">D.</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;">
</span><span style="text-indent: -18pt;">BIBLIOGRAFIA</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span></div>
<br />
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->EL AMOR. Una visión somática, Stanley Keleman,
Editorial Desclée De Brouwer, Bilbao, 2001</div>
<div class="ListParagraph" style="margin-left: 54.0pt; mso-list: l1 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
(Las imágenes están extraídas de los textos de Stanley Keleman)</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/00246695696624189809noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8201023201190478454.post-8374988449254816912014-03-19T06:56:00.000-07:002014-03-21T07:54:00.907-07:00<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 28.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: 28.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;">EL
PROCESO FORMATIVO I</span></b></div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="10" width="4"></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td bgcolor="white" height="178" style="background: white; vertical-align: top;" width="342"><!--[endif]--><!--[if !mso]--><span style="left: 0pt; mso-ignore: vglayout; position: absolute; z-index: 1;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%px;">
<tbody>
<tr>
<td><!--[endif]-->
<br />
<div class="shape" style="padding: 3.6pt 7.2pt 3.6pt 7.2pt;" v:shape="_x0000_s1026">
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: 9.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small; line-height: 115%;">La forma es la relación entre la
actividad metabólica (sentimiento, instinto, deseo, impulso) y la acción.
La forma corporal es la contención de sentimiento, metabolismo celular
(dentro) y acción (fuera). La acción está directamente relacionada con la
percepción de la realidad, es decir con lo que existe en el mundo. Una vez
que el organismo decide actuar, adopta su propio principio de realidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: xx-small; line-height: 115%;">Stanley Keleman.El amor, una visión somática, Edit Desclée de Brouwer,
S.A., Bilbao 2001</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: xx-small; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: xx-small; line-height: 115%;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small; line-height: 13.800000190734863px;">W. Reich, se refería a lo divino como esa parte instintiva e innata que llevamos dentro y que nos impulsa a la expansión, la búsqueda del conocimiento, el movimiento vivo y la creatividad. Y a lo diabólico como lo que impide que esa potencialidad se desarrolle, al habernos dejado “poseer” (introyección) por unos modelos conductuales basados en la represión de lo vivo, en la inmovilidad y en la resignación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: xx-small; line-height: 13.800000190734863px;">Xavier Serrano Hortelano.La pareja ¿proceso alquímico o institución perversa? Al alba del siglo XXI, Publicaciones Orgón de ES.TER Valencia 2001</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhszdSFmcBy7ux6J9un4C_yNAQHG7hIRb35J4PVKWhtU6r7JsuGSat2ApiXe2LgvsPuN5hvV1Pj2-Xn_sxopiuUl_-q8aqP8AjSLPtyICqnbaoV19ROgVr5VIXJuw-UdvLiHPSfSh3IpPE/s1600/cip.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhszdSFmcBy7ux6J9un4C_yNAQHG7hIRb35J4PVKWhtU6r7JsuGSat2ApiXe2LgvsPuN5hvV1Pj2-Xn_sxopiuUl_-q8aqP8AjSLPtyICqnbaoV19ROgVr5VIXJuw-UdvLiHPSfSh3IpPE/s1600/cip.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<b><span style="font-size: 9pt; line-height: 13.800000190734863px;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: 9pt; line-height: 13.800000190734863px;"><br /></span></b>
<b><span style="font-size: 9pt; line-height: 13.800000190734863px;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: 9pt; line-height: 13.800000190734863px;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<b><span style="font-size: 9pt; line-height: 13.800000190734863px;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
</div>
<!--[if !mso]--></td>
</tr>
</tbody></table>
</span><!--[endif]--><!--[if !mso & !vml]--> <!--[endif]--><!--[if !vml]--></td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t202" coordsize="21600,21600" o:spt="202" path="m,l,21600r21600,l21600,xe">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:path gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
</v:shapetype><v:shape id="_x0000_s1026" type="#_x0000_t202" style='position:absolute;
left:0;text-align:left;margin-left:3.1pt;margin-top:7.9pt;width:254pt;
height:130.5pt;z-index:1' stroked="f">
<v:textbox style='mso-next-textbox:#_x0000_s1026'/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]-->
<!--[endif]--><o:p> </o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="1" width="228"></td>
</tr>
<tr>
<td></td>
<td bgcolor="white" height="217" style="background: white; vertical-align: top;" width="299"><!--[endif]--><!--[if !mso]--><span style="left: 0pt; mso-ignore: vglayout; position: absolute; z-index: 2;"><br />
</span><!--[endif]--><!--[if !mso & !vml]--> <!--[endif]--><!--[if !vml]--></td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<!--[if gte vml 1]><v:shape id="_x0000_s1027"
type="#_x0000_t202" style='position:absolute;left:0;text-align:left;
margin-left:171.45pt;margin-top:.95pt;width:221.25pt;height:159.75pt;
z-index:2' stroked="f"/><![endif]--><!--[if !vml]-->
<!--[endif]--><o:p> </o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br clear="ALL" />
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br />
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="background-color: white;"><br /></span>
<span style="background-color: white;">En el proceso de la vida, en lo vivo, está implícita la fuerza del amor, la relación fecunda entre los dos principios polares que posibilita la generación del universo, de la naturaleza espacio temporal en la que es posible la manifestación de la vida. Cuando hablamos del aprendizaje del amor solemos referirnos a la etapa de crianza del animal humano, a la relación primaria materno-filiar (la pareja básica que diría Casilda Rodrigáñez), pero lo cierto es que la necesidad de fusión, de encuentro, de cooperación, de galanteo, etc, lo podemos encontrar en la intimidad de la célula eucariota, donde se da la simbiosis de las mitocondrias o los cloroplastos con la propia estructura celular, estos orgánulos celulares fueron en otro tiempo entidades vivas independientes, que en la actualidad continúan portando su carga genética propia. La necesidad de encuentro </span>y fusión fue la que indujo a la asociación de
células para formar organismos mayores con mayor complejidad. La danza del
galanteo y la seducción la vemos reproducirse en el encuentro entre los
espermatozoides y el óvulo, y esa misma energía que lleva al encuentro y a la
creación después se muestra en el animal humano, aprendiéndose a través de la
relación con la madre y las principales figuras de apego y en general en la
crianza. La espontaneidad primaria se
mantendrá si se apoya el proceso natural
en sus diferentes fases si no se dará lugar a distorsiones de la forma, lo que
W Reich llamo la coraza caracterológica.<br />
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En suma nacemos para el gozo, para el placer, y el displacer o el
sufrimiento nos contrae creando limitaciones y restricciones en la forma. Como
dice S. Keleman somos bombas pulsantes, estructuras formadas por conductos
verticales que trasportan materias solidas, liquidas, gaseosas y también
energía, a lo largo de esa verticalidad se localizan segmentos horizontales,
perpendiculares a la columna vertebral (las fajas de la coraza de Reich) que
conforman diafragmas anatómicos céfalo-caudales que actúan a modo de válvulas,
facilitando el paso de los materiales o dificultándolo si tienen restricciones.
Sobre estos diafragmas se localizan los centros energéticos tradicionales
(chacras hindúes).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Las fuerzas que envuelven el galanteo y la concepción son importantes a la
hora de calibrar la carga energética que portará el embrión, por eso el brujo
yaqui D Juan (Carlos Castaneda) dice que “la cogida”, el acto sexual en sí, es
fundamental para entender el potencial de un ser humano.<o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b style="text-indent: -18pt;">A. LOS TIPOS
CONSTITUCIONALES</b></div>
<div class="ListParagraph" style="mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="ListParagraph" style="mso-list: l2 level1 lfo4; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Desde el principio nuestra biología nos condiciona, la carga hereditaria
influye en el desarrollo de las tres capas embriológicas y ya cada animal
humano tiene una ciertas potencialidades dependiendo de la capa embriológica
que predomine en él. Normalmente siempre hay una o dos capas que nos
caracterizan y explican nuestras tendencias naturales y espontaneas, si nos
dejaran ser.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La tipología constitucional en base a las hojas embrionarias se basa en los
tres somatotipos que formuló el precursor de la tipología constitucional,
William Sheldon, el siglo pasado y que retoma
Stanley Keleman en sus estudios
de la anatomía emocional y en su práctica terapéutica desde la perspectiva de
la psicología somática:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 37.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Ectomorfo,
cerebrotonico o cleptosómico.<o:p></o:p></div>
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 37.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Mesomorfo,
somatotónico o atlético.<o:p></o:p></div>
<div class="ListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 37.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt;">
</span><!--[endif]-->Endomorfo,
viscerotónico o pícnico.<o:p></o:p></div>
<div class="ListParagraphCxSpLast" style="margin-left: 37.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li><o:p> </o:p><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Ectomorfo</span></li>
</ol>
<br />
<div class="ListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p></div>
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<o:p> </o:p>Destaca el desarrollo de la lamina ectoblástica,
de ella se desarrollara principalmente el sistema nervioso y la epidermis. Son
de aspecto longilíneo y parece que el peso de su cabeza les produce cifosis. La disposición de est@s
individu@s es reactiva, nerviosa y atenta. Hacen contactos esporádicamente,
estableciendo relaciones y abandonándolas. El funcionamiento mental y la
información sensorial dominan sus vísceras. Resuelven los conflictos con la no confrontación.</div>
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<span style="text-indent: -18pt;">2.</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;">
</span><span style="text-indent: -18pt;">Mesomorfo</span></div>
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p></div>
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<o:p> </o:p>Destaca el desarrollo de la lámina mesoblástica,
de ella se desarrollará principalmente todo el sistema músculo-esquelético y el
sistema vascular. Son personas de aspecto cuadrado, de piernas y brazos cortos,
tienen el pecho grande así como el corazón y los huesos. Sobresale su tórax.
Tienen una fuerte orientación a la acción, son activ@s y entusiastas. Son del
tipo del guerrer@ combativ@. Resuelven los conflictos mediante una acción
eficaz y con expresiones rápidas y poderosas<br />
<span style="text-indent: -18pt;"><br /></span>
<span style="text-indent: -18pt;">3.</span><span style="font-size: 7pt; text-indent: -18pt;">
</span><span style="text-indent: -18pt;">Endomorfo</span></div>
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p><br />
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
<o:p> </o:p>Destaca el desarrollo de la lámina endoblástica, de ella se
desarrollará principalmente el tubo digestivo. Tiene mucho abdomen, con órganos
de digestión provistos de un buen volumen visceral. Tiene forma de pera, grandes
pectorales y pelvis ancha. Tienen cambios de humor, son cálid@s y
extrovertid@s, con tendencia a la depresión y a la euforia. En la resolución de
conflictos pueden parecer lent@s, tienen
mucha paciencia.</div>
<div class="ListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Aunque ninguna de estas constituciones es pura, son las tres que se dan y
tod@s nacemos con una predisposición genética hacia alguna de ellas. Sepámoslo
o no, cada un@ de nosotr@s tiene una cierta predisposición somática. Así pues,
casa persona, mantiene una triple conversación a un nivel fundamental: ¿Debo percibir y reunir
información, debo esperar a digerirla, o debo empezar a actuar inmediatamente?,
¿Resuelvo un problema por medio de la actividad, la absorción o la paciencia?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El tipo corporal es una señal de la herencia constitucional y nos
proporciona la condición profunda de nuestra manera de pensar, aunque no nos
demos cuenta de ello. Los tipos constitucionales ecto, meso y endo tienen un
código interno que los mueve en cierta dirección vital. Generalmente el tipo
constitucional de l@s p/madres se refleja en sus hij@s. Algun@s hij@s, sin
embargo, aprenden a actuar como el tipo constitucional de sus p/madres, aunque
ell@s no poseen estas características. El factor definitorio no es tipo corporal de lo/as p/madres, sino
el comportamiento exigido en la familia.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Cuando se piensa en términos de tipo constitucional se deben evitar los
estereotipos habituales, como la idea de que los machos son enérgicos
(mesomórfos) y las hembras receptivas (endomórfas)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El tipo constitucional afecta a la forma de expresar y recibir amor, pero
también nos afecta el tipo de cuidado y atención que vivimos durante las etapas
del crecimiento. Las alteraciones del pulso amoroso en cualquiera de las etapas
causan las pasiones y adicciones que persiguen a quienes no son amad@s o lo son
incorrectamente. El tipo constitucional determina lo que un/a niñ@ busca cuando crece. Se pueden dar
situaciones contradictorias como las siguientes:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgji4qRYI4SRDPUGicRjnYA3u27rR76e01kVUllGMaA2Wg4z0Cl_m_ic-ueiMjb_cVRiSepTdrLxWlW4ExCjV_7kC1c12r7A56T4p71tLf4Bu02FUMPVvYOgvmVp40y-WAp5PaDUxzLbYQ/s1600/constituciones+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgji4qRYI4SRDPUGicRjnYA3u27rR76e01kVUllGMaA2Wg4z0Cl_m_ic-ueiMjb_cVRiSepTdrLxWlW4ExCjV_7kC1c12r7A56T4p71tLf4Bu02FUMPVvYOgvmVp40y-WAp5PaDUxzLbYQ/s1600/constituciones+1.jpg" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9h4Qfyd_ok9BQH_RTzTEM3AC0nCfFzRYqhEGMlU-jrIcV0RTVxuk6xb7_s6DydafJhRV9Oh8H8DGTD-x3LgrYSHU2W_NoWuLPDoRPXNCs1VKo4om8KnVw1vwh6_Vcj9kNJxvG_LRq9x0/s1600/constituciones+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9h4Qfyd_ok9BQH_RTzTEM3AC0nCfFzRYqhEGMlU-jrIcV0RTVxuk6xb7_s6DydafJhRV9Oh8H8DGTD-x3LgrYSHU2W_NoWuLPDoRPXNCs1VKo4om8KnVw1vwh6_Vcj9kNJxvG_LRq9x0/s1600/constituciones+2.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="ListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">A un/a</span><span style="text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">ectomorf@ que busca soledad e introspección
se le puede ofrecer estar con los demás o actividad.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">A un/a endomorf@, que necesita estar con los
demás, le piden que este solo o que salga a hacer un deporte.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">Al/la
mesomorf@</span><span style="text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">que necesita una confrontación
de fuerzas, le dan paz familiar o por el contrario aislamiento.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><o:p></o:p><br />
<div class="ListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="ListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<o:p></o:p></div>
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